「從內心出發，與萬物同鳴共感。」
由陳廷驊基金會創導，生活書院策劃，自2020年開始與本地多間小學協作，聯同不同專業領域的體驗學習夥伴，將「自然﹑食農﹑社區﹑公民」四個生活主題與各學科融合，為小一至小三學生設計以慈悲價值探究為核心的體驗學習課程，共同累積了數量龐大、豐富、多元且具個別特色的課程和教學資源，漸次發展出獲教師認同學習成效的「體驗式價值探究」教育模式。
透由編寫四個主題單元——自然、食農、社區、公民課程設計小一至小三的經驗學習歷程，結合學科讓師生能從多角度促發認識自己、關注他人、了解環境和世界，與萬物產生同鳴共感，建構慈悲價值。
感悟自然界裡萬物的謙卑共存
從日常所食建立對土地與生命的根本關注
從空間及社群認識自他的需要
培育具人本關懷的個人素養
「慈悲為本」為參與的教師同工，提供一系列慈悲理念與教學方法的共學體驗，配合後續教師在各自學校結合理念的校本實踐。
於共學中互相啟發對生命教育的理解，共同思考以學科知識體現生命教育的可能﹑教學設計的判別、師生關係之於學習的意義等。在同行合作中逐漸開拓更多在學校實踐價值探究的空間，以及將價值與生命融入學科的可能。
是次出版以過去五年與不同師生共同經歷的「食農」及「社區」故事作為藍本，呈現計劃重視與萬物同鳴共感的學習歷程，藉此開拓對生命教育的視野，並與大眾分享於生活中發掘的善良、關懷和仁慈等價值。
🌿繪本特色：故事由生活書院以價值探索的角度構思，並特邀藝術家林建才及Kori Song繪製而成。全書以溫暖質感手繪畫風呈現，讀者可從中發掘多處本土場景及暖心動人的生活細節，適合教師、家長等與孩子分享彼此的生活經驗。
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日期：2025年7月12日（六）
時間：3:00 - 5:30pm（2:45pm 開始報到）
地點：香港兆基創意書院 1/F 小劇場｜ 九龍仔聯合道135號
對象：小學教師、教育工作者、公眾親子家庭、繪本愛好者
活動簡介：
（一）繪本發佈會及價值教育教與學分享
藝術家林建才親臨現場分享創作過程，以價值探索的角度，分享及發掘生活中的美及良善的價值；參與計劃教師分享教學案例及如何以體驗式價值探究方式與學生考察社區及感受社區人情。
（二）繪本工作坊
當日將舉辦兩場分別以教師和公眾為對象的工作坊：
A. 教師工作坊：閱讀中的豐收：從日常生活發現價值
共讀體驗食農主題繪本《粒仔的豐收》的細節及引導方式，透過觀察﹑對話和感官探索等體驗，與教育同工一起探索繪本作為教學媒介的可塑性，交流從繪本閱讀開展價值學習的方法和案例。
對象：教師
B. 繪本工作坊：行入繪本 · 問下社區
共讀社區主題繪本《我們的秘密基地》，並有社區尋探活動，讓參加者運用繪本交流想法。
對象：公眾（適合五歲或以上）
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項目創導機構：陳廷驊基金會
策略夥伴：生活書院
場地贊助：香港兆基創意書院
如何將生命教育融入學科教學?「慈悲為本教師共學社群」將於2024-2026學年為同工提供一系列慈悲理念與教學方法的共學體驗，並由生活書院及計劃的體驗學習夥伴為老師提供理念實踐﹑課堂規劃等支援，協助學校形成獨特的價值探究氛圍，讓師生內在美善的慈悲種子能在不同校園的土壤栽種成長。
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日期：2024年11月13日（三）
時間：15:30 - 17:30 （15:15 開始報到）
地點：聖道百卉書院
對象：小學校長、教師
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項目創導機構：陳廷驊基金會
策略夥伴：生活書院
因為在體驗式學習中將他們的知識和情感連繫在一起，令他們知道知識原來不是片面性而是與他們有關係，對於他們來說是將學習內化了，成為他們生命中的一部分。
——何麗雪老師
「曾經在慈悲為本的教師培訓工作坊，都有問為何會加入教育這個行業，你的初心是甚麼呢？有時真的會工作時麻木了，我覺得課程對於老師來說都是一個Refresh。」
——程嵐主任
「做老師的角色的初衷是什麼，我們怎樣去選擇我們的方式去教學生，還有為什麼要傳授知識呢？怎樣可以去加入一些愛，令到他們在學習知識的時候，怎樣去善用它，令到世界更加美好？」
——龍嘉敏老師
「我現在會較着重盡量讓學生多分享，聆聽是老師也需要學習的，不要一直只有老師在講，讓他分享生活的事，需要嘗試盡量提供空間讓他們與我們分享。」
——梁凱欣主任